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在他向销售团队介绍1984年那则著名的电视广告前,他说18於决意统治整个行业,苹果就是唯一的拦路虎,这让团队群情激昂。虽然没有人会说出口,但是所有人的内心都会像走钢丝过河一般,非常忐忑。”“既然你的目标是结婚,那么为什么要读大学呢。 ”“唔,至少也要毕业啊。第二步,就是基于重新定义的问题,找出所有可能的工作特征,这些特征应力求全面,同时又与问题相关。 这一步就叫“因素穷举”。既然所列3种可能已经排除了两种,那就可以肯定仅有一种可能,资料是日方漏装了。 日方只好发电报回去查询是否漏装,后来由新日铁公司补来了漏装的一份资料。 |第八章1逻辑思维6级假说一、假说的原理“假说这个概念,很多人可能感觉比较陌生,这是逻辑学中的一个专业术语,是指人们以已知的经验事实和科学理论为根据,对未知现象或规律性所作出的推测性解释。”学员们恍然大悟,这个直观的比喻让大家一下就明白了,还有学员开玩笑道:“老师,这就是所谓的‘取其精华,去其糟粕’。如果像读国语课本似的用单声道读稿子的话,想必人们是冲着催眠三味真经去的。它通过展示实物,首先给听众一个感性的直观印象,然后借助具体实物,提出和阐述自己的见解。 例如,军事演讲首先向听众展示军用挂图或战场实物,学术演讲首先展示科研成果或图表,法庭演讲展示证物,等等。

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为了培养在3分钟内传达主题的能力,可以把故事分为“绪论”、“本论”、“结论”来进行阐述。“北京有一派人骂新文学家,说:‘你们不应该拿社会上的穷人和人力车夫做材料。 你们作诗作小说应该用才子佳人做材料,才算是美,才算是雅,你们为什么不躲进象牙之塔。 ’但他们现在也都跑到南方来了,因为北京的象牙之塔已经倒塌,没有人送饭给他们吃,不能不跑了……为人生的文学家,平时就很危险,到了革命的时候,死的死,流落的流落.因为他们的感觉比普通一般人敏捷,他们所看到的想到的,平常的人都不了然,他们的境遇往往是困苦的,所以能够看见别的困苦。所谓杠铃策略,就是同时米取两种极端行动,一方面,也就是在大多数投入中,采用能够抗拒负面“黑天鹅”风险的强韧结构,也就是专注在一个既定的领域进行学习;另一方面,拿出较小的一部分时间,进行积极大胆的探索和尝试,以博取迎接正面“黑天鹅”事件的机会。 具体来说,假如你每天有10个小时的固定学习时间,那么你可以选择“二八开”的方式,把其中的8个小时专注在你的主业上,在这些时间里,你必须时刻提醒自己避免各种网络噪声的干扰,不要让各种社交媒体或者其他媒介分散你的注意力;而在余下的两个小时中,你可以进行完全自由的学习,接触各种不同领域的知识,学习一些小而美的技能,尝试一些富有创意的游戏…...一方面我们要照看好自己的主业,以尽量高的标准要求自己,力求在这个领域能培养出非常高的才能;另一方面,对于其他事物我们也要保持开放、包容的态度,用相对少量的时间广泛涉猎,以捕捉和发展未曾预料的资源和机会,从而实现个人才能的最大化。游戏为我们如何更好地学习提供了很好的借鉴。 虽然游戏上手必然要经历一个熟悉故事背景、掌握基本操作和形成游戏策略的学习过程,但“学习”一款游戏的感觉一般都不明显,因为这个过程往往被巧妙地设计成了一系列循序渐进的任务和挑战,这样玩家在玩的过程中不知不觉就学会了。 同时游戏的天然优势也让学习变得自然而有趣:1.调用多种感官的即时反馈;2动态多变的情境和挑战避免了单调枯燥;3与玩家学习曲线动态匹配的挑战难度,使玩家既不会因挑战过难而严重受挫,也不会因为过于简单而失去兴味。 我们会发现,在课堂教学中,一个好的老师在他们的教学中或多或少也会表现出上面三个特点,比如多媒体和多样化教具的使用,比如为学生提供丰富的模拟练习,又比如根据学生的掌握程度来动态地调整测试的难度。当我们陷于某个人生困局时,困住我们的不仅有外界的客观现实,还有我们过去的经历、习惯和思维惯性。 这些东西会在我们思考时自动植入“隐含假设”,从而限制了思考的角度和范围。不过,从创新的廣度来讲,所借鉴的模式与所考虑问题之间跨度越大,越容易激发体系思维的新颖性。 1.框架思考法框架是一个建筑领域的专业术语,原指由若干梁和柱连接而成的能承受垂直和水平荷栽的平面结构或空间结构。因为大石坚硬沉重,河沙却很松浮,河水不但卷不走大石,其反冲力反而会将大石迎水面的沙子冲走了,这样越冲越沉,形成一个深坑,大石就会翻倒在坑中。“道理其实很简单,卖铁矿石不如卖钢材赚钱,卖小麦不如卖面包赚钱,初级产品总不如深加工后的高级产品价值高。这就像每个人都会写字,但接受过系统书法原理训练的人写的字肯定要比大多数人写的字更美观。

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